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2019下半年高中化学学科教师资格证面试试题(精选)第五批

2020-01-07 17:48:19| 来源:学员回忆

本次教资面试试题来源于学员回忆,与真实试题存在偏差,仅供参考。

高中化学《化学反应的限度》

一、考题回顾

【教师引导】要判断一个反应是不是属于可逆反应,就是看该反应在同一条件下是不是既能正向进行又能逆向进行。

2.化学平衡状态

【教师引导】可逆反应既然正反应方向和逆反应方向均能进行,那么最终能够达到怎样的一个状态呢?可以通过化学反应速率的变化来进行分析。

【提出问题】在一定条件下的可逆反应中,正反应速率与逆反应速率随时间变化的关系是怎样的?

【学生回答】根据化学反应速率与反应物浓度的关系可以判断,一个可逆反应在开始进行之初,正反应速率大于逆反应速率,随着反应的进行,正反应速率逐渐减小,逆反应速率逐渐增大。当反应进行到一定程度时,正反应速率与逆反应速率相等,反应物的浓度与生成物的浓度不再改变,达到一种表面静止的状态,即化学平衡状态。(教师总结学生回答,并提出化学平衡状态。)

【提出问题】由此可知,化学反应达到平衡状态时,有什么特征?

【学生回答】特征:正、逆反应速率相等,反应物的浓度与生成物的浓度不再改变。

3.化学反应限度

【教师引导】化学平衡状态是可逆反应达到的一种特殊状态,是在给定条件下化学反应所能达到或完成的最大程度,即该反应进行的限度。

【教师提问】化学反应的限度与反应物的转化率有何关系?

【学生回答】化学反应进行的程度越大,反应物的转化率越高。因此化学反应的限度决定了反应物在该条件下的转化率。

环节三:巩固提高

【提出问题】通过控制反应条件来控制反应进行的程度,这对于化工生产有何帮助?

【学生回答】可以增加反应物的转化率,提高原料的利用率,得到更多的产品……

环节四:小结作业

小结:师生共同总结

作业:课下查找资料,在合成氨工业中,通过何种方式改变化学反应的限度。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.在合成氨的反应中,分别用氮气、氢气、氨气三种物质表示化学反应速率的大小,3个数值大小是否相同,有何种关系?

【参考答案】

分别用氮气、氢气、氨气三种物质表示化学反应速率的大小,3个数值大小并不相同,三个数值的大小之比等于化学反应方程式中的化学计量数之比,v(N2):v(H2):v(NH3)=1:3:2。

2.本节课主要采用的教学方法就是提问,你认为化学教学提问的基本要求是什么?

【参考答案】

化学教学提问的基本要求如下:

1.在问题设置上,要基于知识间的内在联系、教学目标和学生的认知来设置问题,使得所有学生参与问答;

2.在提问问题时,应当清晰准确地表达问题,留出时间给学生,认真倾听学生的回答;

3.在学生回答后,要对学生的回答有适当、科学的反馈。

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(责任编辑:郭晶)
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